Основные сведения
Структура школы
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство. Пед. состав
Материально-техническое обеспечение
Платные образовательные услуги
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема
Стипендии и иные виды материальной поддержки
ГИА
Ссылки
Организация ОП для лиц с ОВЗ и инвалидов
Психолого-медико-педагогическая помощь
Безопасность и здоровье
Профориентация
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 Главная

Сведения об ОО

Новости

Воспитательная работа

  Наши достижения

   Контакты  

Методическая работа


Оказание обучающимся МБОУ «СШ № 39» психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

Психологические  и социологические исследования,  ежегодно проводимые в МБОУ «СШ № 39» 

1-й класс( стартовая диагностика ,1 этап)

Тест тревожности Теммл-Дорки-Амен

 

Личностные УУД

Тревожность

Методика Тулуз-Пьерона

 

Регулятивные УУД

Исследование внимания

Зрительно-моторная координация

 Тест «Рисунок семьи»

Коммуникативные  и личностные УУД

Взаимоотношения в семье

Методика Ясюковой «Определение готовности к обучению в школе»

Метод экспресс диагностики интеллектуальных способностей

Познавательные УУД

Готовность к обучению в школе

1-й класс (диагностика по плану адаптации ,2 этап)

Методика Ковалёвой

 

Методика «Лесенка» (В.Г.Щур)

«Что мне нравится в школе?» - опросник (Н.Г.Лусканова)

Личностные УУД

 

Уровень адаптации

Самооценка («группа риска»)

Мотивация учения («группа риска»)

Продолжи узор

Бусы

 

Регулятивные

Эмоциональное и функциональное состояние обучающихся (всех)

Метод наблюдения

Мотив выбора друга

Коммуникативные УУД

Методика Замбацявичене

Познавательные УУД

Определение уровня развития учащихся 1 классов

2-й класс

Проводится коррекционно-развивающая работа с детьми с признаками школьной дезадаптации (по результатам диагностики в 1-ом классе)

 

Опросник мотивации

Оцени поступок

Анкета «Хорошо ли ребёнку в школе»

Личностные УУД

Самооценка

Мотивация учения

Нравственное развитие

 

 

Внимание (по Гальперину)

Бусы

 

Познавательные УУД

Определение уровня развития интеллекта учащихся 3 классов

Мотивы выбора друга

Анкета «Хорошо ли ребёнку в школе»

Коммуникативные УУД

Методика Замбацявичене

 

Регулятивные УДД

Внимание

Умение действовать по образцу

Выполнение инструкций

3-й класс - Промежуточная диагностика

 

Анкета «Хорошо ли ребёнку в школе»

Оценка мотивации

Оцени поступок

Моё место в классе

Личностные УУД

Самооценка

 

Мотивация учения

Нравственное развитие

 

Методика «Исследование словесно-логического мышления младших школьников» (Э.Ф.Замбацявичене)

Познавательные УУД

Определение уровня развития интеллекта учащихся 3 классов

 

Метод наблюдения

Мотивы выбора друга

Анкета «Хорошо ли ребёнку в школе»

Коммуникативные УУД

 

Внимание (по Гальперину)

Нарисуй похожую фигуру

 

Регулятивные УДД

Внимание

Умение действовать по образцу

Выполнение инструкций

4-й класс(итоговая диагностика)

Методика Ясюковой «Прогноз и профилактика проблем обучения в 3-6 классах»

Моё место в классе

Лесные человечки

Личностная тревожность

Школьная тревожность

Чувства к школе

Личностные УУД

 

Методика Ясюковой «Прогноз и профилактика проблем обучения в 3-6 классах»

Методика «Исследование словесно-логического мышления младших школьников» (Э.Ф.Замбацявичене)

Познавательные УУД

Развитие словесно-логического мышления

Метод наблюдения

Методика Ясюковой «Прогноз и профилактика проблем обучения в 3-6 классах

Анкета «Хорошо ли ребёнку в школе»

Коммуникативные УУД

Методика Ясюковой «Прогноз и профилактика проблем обучения в 3-6 классах

Внимание (по Гальперину)

Лусканова «Мотивация к учению»

Анкета Князевой

Изучение мотивации учащихся при переходе в основную школу

Регулятивные УДД

 

5-й класс

Тревожность личностная (Прихожан)

Тревожность школьная (Хмельницкая)

Личностные УУД

 

Хорошо ли ребёнку в школе

Коммуникативные УУД

Лусканова «Мотивация к учению»

Изучение мотивации учащихся при переходе в основную школу

Регулятивные УДД

 

6-й класс

Тревожность личностная (Прихожан)

Интересы и досуг

 

Личностные УУД

 

Твоё отношение к школе и классу

Определение степени выраженности коллективизма

Коммуникативные УУД

7-й класс

Ценностные ориентации личности (Рокич)

Личностные УУД

8-й класс

Прогноз и профилактика проблем обучения, социализация и профессиональное самоопределение старшеклассников (Методика Л. Я. Ясюковой )

Личностные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УДД

Познавательные УУД

9 класс

Темперамент

Экстраверсия-интраверсия

Акцентуации характера

Карта интересов

Личностные УУД

 

Методика КОС

Коммуникативные УУД

Изучение внимания, ведущих типов памяти

Уровень субъективного контроля

Самооценка эмоциональных состояний

Регулятивные УДД

 

10 класс

Мотивация обучения

Удовлетворённость школьной жизнью

Психологические условия школьной образовательной среды

Личностные УУД

 

Моё место в классе (проективная методика)

Коммуникативные УУД

Реакция утомления и астении

Регулятивные УДД

 

11 класс

Анкета старшеклассника

Ценностные ориентации личности

Личностные УУД

 

График психолого-педагогического консультирования 

 

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы

Консультации родителей

Суббота

11.00-13.00

   

 

Суббота 13.00-15.00

 Пятница 8.00-9.30

Суббота

 13.00-15.00 

Вторник

14.-15.00

Консультации обучающихся

 

Среда

 8.30-12.00

Понедельник 10.-12.00

Пятница  10.-12.00

Вторник 10.-12.00

 

 

Консультации проводят:

Анисимова Татьяна Ивановна — педагог-психолог.

В МБОУ «СШ № 39»  работает «Школа логопеда»

Учитель-логопед высшей категории Кошенко Ольга Васильевна

План работы "Школы логопеда"

Советы логопеда родителям

Перечень методик, с помощью которых проходит собеседование с обучающимися:

1.Кирьянова Р.А. Диагностический материал для психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи 5-6 и 6-7 лет.

 2.Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников.

 3.Фотекова Т.А. Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов.

 В школе разработан и реализуется комплекс программ коррекционно-развивающих и компенсирующих занятий с обучающимися:

  1. «Учусь думать и рассуждать» для обучающихся 1-4 классов.

  2. Программа психокоррекционной помощи детям младшего подросткового возраста, имеющим проблемы в эмоциональной сфере, в поведении и в общении.

  3. «Основы выбора профессии» для обучающихся 9 классов.

  4. Комплексно-целевая программа Содружество».

Медицинское обслуживание

Для обеспечения медицинского обслуживания школа располагает медицинским, стоматологическим и процедурным кабинетами. Все  кабинеты укомплектованы специализированной мебелью, оборудованием в соответствии с нормативным перечнем оборудования для проведения медицинских осмотров, прививок, оказания первой медицинской помощи.

В школе имеется тренажёрный кабинет.

Школьная служба примирения

Положение о школьной Службе примирения